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武功县:“四个到位”扎实开展“幼小衔接”工作

发布日期:2021-10-16 15:15 浏览次数:

为促进学龄前儿童有计划的适应小学教育,自信独立地面对小学生活,减缓两个学段衔接坡度,实现幼儿园教育与小学教育无缝衔接。武功县教育局采取“四个到位”工作举措,科学开展“幼小衔接”教学工作。

  ——安排部署到位。为了认真贯彻落实陕西省教育厅《关于规范“幼小衔接”工作的指导意见》文件精神,该局注重统筹、精心协调、周密部署,在扎实开展“幼小衔接”教学专项调研工作的基础上,制定科学合理、切实可行的“幼小衔接”实施方案,并多次组织开展“幼小衔接”交流活动,助推两个阶段教育工作有机结合。

  ——教育培训到位。各学区、校园在开学前召开幼儿园大班和小学一年级教师“幼小衔接”培训会。要求幼儿园大班老师,要以幼儿为本、尊重幼儿年龄特点与身心发展规律,树立科学的教育理念,大力实施幼儿园游戏化课程;要注重幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备的有机融合。要求小学一年级教师,要以丰富多彩的主题教育活动为载体,开展一年级新生入学适应性教育,减缓新生学习坡度和难度;要科学制定入学初期的学习和生活制度,科学设计和组织教育教学活动,合理安排作息时间。

  ——宣传教育到位。开学前,各校园通过校园微信群、召开了家长会、家访等方式,公布学科教学计划,进一步明确了社会和家长对“幼小衔接”教学工作的认识,对家长进行“幼小衔接”工作教育,引导他们正确认识家庭教育在该项工作中的重要性,并交给他们正确的方法,让他们认清“拨苗助长”的危害,纠正“抢跑心态,树立正确的教育观和成才观。

  ——双向互动到位。为帮助幼儿适应幼小中的断层,让幼儿园大班幼儿参观小学校舍和各种设施,同一年级同学手拉手参加学校升旗仪式,走进教室坐一坐,听一节课堂教学,体验小学的体育、音乐、活动课以及作息时间等方式与小学一年级小朋友互动。同时,各小学让一年级教师和幼儿园大班教师互动交流,让两个学段的教师充分进行经验沟通,较为准确的把握幼儿园和小学两个不同学段的教育要求和教学特点,建立对幼儿发展水平的合理期望,帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

  通过一系列到位措施的实施,该县已基本形成了“调研、园校、家园”的良好教育生态,帮助幼儿实现平稳过渡,让“幼小衔接”工作向更高水平、更深层次迈进。

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